谈领导老师在本科毕业论文撰写中的作用


近些年来,高校本科毕业论文的质量涌现了下滑,知网查重入口论文的有关部分全部抄清完了,经过检查,再没有什么问题,把它装成册,再加上封面。论文的封面要朴素大方,要写出论文的题目、学校、科系、指导教师姓名、作者姓名、完成年月日。论文的题目的作者姓名一定要写在表皮上,不要写里面的补页上。 要求,高校教师和学生对于撤消本科毕业论文的呼声很高,究其起因,最基本的是因为大量的掺假、造假已经使得本科毕业论文流于形式。本科毕业论文质量降落,一方面是由于高校在治理上存在破绽,使得学生存在幸运心理而敷衍了事,同时,指导教师疏于指导也是重要的因素。在论文撰写过程中,指导教师适当的引诱、启示对论文质量的高低起着至关重要的作用,学生从最初的选题、资料收集,到文章主体的架构、观点创新,直至最终定稿,都需要指导教师的悉心指导。因此,指导教师在思想上要重视毕业论文指导工作,有强烈的义务心。从某种水平上讲,要保障毕业论文的质量,就必需充散发挥指导教师的指导作用。
  一、思惟认识上的指导
  良多学生不重视毕业论文的撰写工作,以为毕业论文只是走形式罢了,论文写得品质高下对自身考研和就业不任何影响,写毕业论文的目标就是为了顺利毕业。思维上的不看重直接导致对待毕业论文的态度是不踊跃、不主动、不认真。因而,指导教师应当重视对学生进行毕业论文主要性的领导。指导教师应组织本组学生开会,专门强调毕业论文培养学生认真的工作风格、严谨的学术态度和提高学生的实际翻新能力等方面有着不可替换的作用,让学生意识到撰写毕业论文是自身大学四年学习的总结,是进行更高层次实践研究的基础。本科毕业论文的撰写是一项体系工程,从论文选题确实定、论文相关资料的收集、论文写作纲要的肯定、论文修改定稿等环节无不需要学生投入大批的时光和阅历,毕业论文的写作过程也是一个十分艰苦的学术研究过程,需要学生全身心的投入,以认真的态度实现各阶段的义务,从而进步自身的写作能力和剖析问题的能力,进而培养学生初步的迷信研究能力。
  二、选题指导
  选题是论文写作的基础环节,决议了论文研究的内容、广度和深度,知网查重论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章,简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段,又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。。恰当的选题应当符合学生的个人兴致、研究程度,又存在必定的学术价值和适用价值。“问题提得像样了,这篇论文的内容和价值也就很有几分了,这就是选题的重要性之所在”。本科学生在选题方面缺乏教训,往往会呈现选题空洞、缺少立异和缺乏利用价值的问题,这会给资料收集、观点提炼、文章构造带来艰苦,也不能给理论和实践带来“增量”,基于此,指导教师在学生选题过程中要做到以下几点:
  1联合学生的学术旨趣
  “兴趣是最好的老师”,取舍与学生学术旨趣相吻合的论文题目,可以最大限度地激发学生的研究潜能,论文查重是从论文的题名、提要和正文中选取出来的,是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语,便于信息系统汇集,以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词,另起一行,排在“提要”的左下方。,发挥自身的主观能动性。经过本科阶段的学习,学生对专业具备初步的了解,并且对自己感兴趣的范畴,学生在平时的学习阶段有比拟深入的了解,具备一定的理论功底。指导教师可以结合学生的学术旨趣,根据学校的选题规矩要求,指导学生查阅相关资料文献,并进行充分论证,论证选题的可行性,在系统总结分析后确定毕业论文选题。
  2符合专业培养目标
  毕业论文是高校授予专业学位的必要前提,《中华国民共和国学位条例暂行实行措施》规定:“毕业论文(毕业设计或其余毕业实践环节)的成就,表明白已较好地控制本门学科的基础理论、专门知识和基本技巧,并且有从事科学研究工作或担当专门技巧工作的初步能力的,授予学士学位”。因此,指导教师要在论文选题方面把关,确保选题符合本专业的培养目的的要求,与学生申请的专业学位相一致,使论文符合授予相应学位的要求。
  3选题要新鲜
  创新是科学研究的基本要乞降基本价值所在,对已经研究成熟的领域再研究,于理论创新和实践都无益。新奇包括两个方面:一是对相关研究还没有涉足的领域进行研究;二是对已有相关研究涉足的领域从不同的角度进行研究。指导教师对学术研究动态应有比较深入的了解,可能及时掌握学术领域的最新动态,因此指导教师要及时跟进最新研究动态,确保学生选题具有理论价值和实践意义。
  4题目大小适中
  题目大小适中是指论题范畴要与论文的层次、篇幅相适应,当前大部分高校订本科毕业论文要求的字数在一万字左右,选题过大,学生难以驾驭大量的文献资料,而且因为字数限度,轻易使得内容空泛,选题过小则会使学生无奈把握充分的资料,加之理论掌握不够深刻,给论文写作造成难题。指导教师要根据学生的理论素养和写作水平,指导学生抉择与自身实际情形相适应的论文题目。
  三、开题领导
  学生在确定论文选题后,就要为论文开题做筹备,写好开题报告。开题主要通过开题报告体现出来。开题报告关联到论文的质量和撰写工作的顺利发展。开题报告主要审核选题是否符合选题的基本准则,并对课题研究的意义、可行性、发明性和效益性等进行论证,以确定选题的准确性和公道性。开题报告可以说是研究的出发点和纲要,但目前本科毕业论文开题工作在各高校并没有受到重视,在开题报告指导方面草草了事。要提高本科毕业论文质量,就必须从论文写作的源头抓起,发挥教师在开题工作中的指导作用。
  1推荐主要的阅读文献
  指导教师应该根据本身对研究内容的理解,为学生指定或推举重要的浏览文献,对给出的文献提出泛读或精读倡议,并要求学生根据研究内容进一步查阅相干的文献,懂得学术前沿动态,培养学生批评意识和自动研究的精力。
  2论文提纲的构成
  论文提纲是论文的基本框架,拟定提纲是在对已有成果进行深入研究基础上提出自己的观点、论证观点而造成逻辑框架的过程。在这个过程中,指导教师主要在两个方面发挥作用,一方面,指导教师在充分了解学术前沿、学术观点的基础上,引导学生发明问题,提出自己的观点,避免反复研究已有成果,并与学生充分探讨观点的合感性和可塑性,使学生在之后的论文撰写中观点得当,有话可说。另一方面,指导学生拟定论文的基本框架,在充分了解论文论点、论据的基础上,指导学生对其进行逻辑处置,使提纲的核心论点和分论点明确,论据充分。同时对提纲的各层次及各级标题进行把持掌握,使提纲的层次清晰,题目简洁适当。
  3开题报告的写作指导
  开题报告普通包含研究的目的和意思,国内外研究现状,论文提纲,研究思路与方式,时间部署等。指导教师要指导学生按照开题讲演的基本框架,撰写好各部门内容,形式上要严格要求,相符学校的规范要求。开题呈文中最症结的局部是论文标题、论文提纲和海内外研究现状,因此需要指导教师在写作思路和方法上更多的予以指导,力求使论文的研究办法切当、逻辑严密、思路清楚。
  四、写作过程指导
  在完成论文撰写的所有预备工作后,指导教师就应指导学生开展论文的撰写工作,论文撰写包括撰写初稿和修改定稿两个阶段,指导教师应在不同的阶段发挥相应的指导作用。
  1撰写初稿指导
  拟定论文提纲后,学生就应组织资料,依照拟定的框架撰写初稿。撰写初稿之前,指导老师能够施展以下多少方面的指导作用:第一,造就学生良好的学术道德,教诲学生谨严看待学术研究,杜绝剽窃现有结果;第二,指点学生对收集的材料进行梳理,去粗取精,对论文各档次的观点进行论证,避免材料的简略堆砌,使论文逻辑周密,论证充足,培育学生良好的概括能力和文字表白才能;第三,法学专业的指导先生要特殊强调研究的时效性。无论在选题仍是内容上都要防止已经公布新法或法律已修正并生效,学生仍在进行研讨;第四,对论文的格局标准进行指导,各高校个别对本科毕业论文的格式规范有严厉的规定,如摘要、解释、参考文献等,指导教师应依据划定对学生提交的论文初稿提出修改看法,使其合乎学术规范跟格式规范的请求。
  2定稿与答辩前指导
  初稿提交给指导教师后,指导教师要经由数次当真修改,才干最后定稿。论文根本成形后,就须要在答辩前对论文进行最后断定,在这个过程中,指导教师一方面要指导好学生的定稿工作,另一方面也要对学生进行答辩前的指导。在定稿阶段,指导教师要对论文注释、摘要、要害词等内容进行把关,还要对正文、参考文献等格式规范严格审查。情势规范要契合学校的要求,实在形式上的问题往往体现了学生对待毕业论文的态度。有的学生不器重格式问题,定稿时仍过错百出。一位优良的论文指导教师要在论文指导进程中首先培养学生认真的工作立场,严格要求本人,吻合学术规范和学校的规范要求,在此基本上培养学生的写作能力,初步的科研能力。论文终极定稿后,指导教师要指导学生熟习论文的基础常识、观点和内容,加强其对论题的懂得,以期在问难时获得良好后果。
  总之,提高本科毕业论文质量,发挥其在本科教育中的把关作用是我国高级教育的重要使命,这项使命的完成和实现是一项长期系统的工作,不可能一挥而就,发挥指导教师的作用只是实现这项使命的一个方面,最根本的还是要深入高校教育体系改造,增强本科毕业论文工作的监视管理。通过本科毕业论文将学生四年的学习进行深化和升华,最终为社会输送拥有创新精神和实践能力的人才,这恰是高等教导的目标所在。

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